Escritos de un pedagogo:p

A principio de la de la década de los 70's y en el ámbito de las empresas surge el término competencia  para designar aquello que caracteriza a una persona como capaz de realizar una tarea concreta de forma eficiente. Así como en el mundo empresarial se habla de gestión por competencias , formación de competencias  , desarrollo profesional de competencias , análisis de competencias,  entre otros , el sistema escolar decidió extenderse de forma generalizada al resto de las etapas y niveles educativos: se intenta identificar las competencias básicas de la enseñanza se inician evaluaciones internacionales basadas en el dominio de competencia en la universidad se elaboran estudios basados en competencias y de forma cada vez más generalizada los currículos oficiales se reescribe en función del desarrollo de competencias. COMPONENTES DE LAS COMPETENCIAS Contenidos conceptuales:   proveen de múltiples disciplinas científicas los conocimientos que procederán de los conteni...

  Los ámbitos educativos son el resultado de la valoración educativa del área de experiencia en la  que el docente educa y, desde el punto pedagógico se integran al significado de educación los procesos de intervención, las dimensiones de intervención y las áreas de experiencia todo con la intención de englobar el significado y la importancia de los ámbitos educativos como un espacio sociocultural donde se llevarán a cabo las tareas educativas de manera eficiente. CONFORMACIÓN DEL ÁMBITO EDUCATIVO EN EL SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL MEXICANO. Los ámbitos pretenden contribuir en la delimitación de aspectos centrales de las acciones de formación sin llegar a ser exhaustivos ni limitativos, permitiendo la posibilidad de recuperación de la diversidad de situaciones, contextos y problemáticas de la práctica docente. Existen 7 ámbitos que se corresponden al diseño desarrollado por la nueva escuela mexicana (NEM) , son los siguientes: 1- formación del lenguaje:  su objetivo de apre...

  Las teorías del aprendizaje son todas aquellas que ponen de manifiesto y describen el proceso de aprendizaje de un ser vivo. Con ellas se pretenden conocer y entender como aprende un ser humano o un animal. Los seres humanos y animales aprenden de distinta forma.   Teorías educativas existentes.      Burrhus Frederic Skinner, menciona que el conocimiento verbal, como cualquier otro comportamiento humano, está marcado por sus consecuencias.   Teoría conductista: El conductismo es una teoría psicóloga de aprendizaje de una lengua, al igual que cualquier otro proceso de aprendizaje humano, es el resultado de una suma de hábitos convirtiéndola en la consecuencia de la imitación y la repetición de una serie de repuestas a unos estímulos concreto, según la teoría conductista, todo se aprende mediante un proceso de ensayo y error pues el sujeto emite una respuesta a un estimulo y si el aprendiente recibe una recompensa a su respuesta, esta queda r...

  Teoría Educativa 1 concepto general: es el conjunto de proporciones que el hombre fórmula para describir, explicar, optimizar he incluso predecir el hecho o fenómeno de la educación. Discurso teórico de la educación, aquel que se repercuta de la teorización del hecho educativo más genérico, es decir, el discurso de la teoría educativa sustenta las bases de la educación desde el análisis de sus fines y sus productos en la relación a la idea general del hombre, sociedad y de la propia educación.  

  Las evaluaciones y el uso de fuentes de información, se refieren al proceso de identificar, examinar y utilizar información de diversas fuentes para un propósito específico, como la investigación, la toma de decisiones o la resolución de problemas. Es un proceso para examinar la calidad y la relevancia de las fuentes de información. En resumen, la evaluación y el uso de fuentes de información son habilidades esenciales para navegar en el mundo de la información en el que vivimos hoy.